三年级下学期期中考试后的那个周五下午，课间休息的教室里格外吵闹。同学们有的在跑操，有的在食堂商量菜单。他坐在靠窗的课桌前，手里紧紧攥着那一叠用蓝色圆珠笔画出来的连环画，心情有些复杂。

这叠小小的连环画，是他这周偷偷画完的。说是画，其实更像是一种消遣，他画了一个背着巨大的书包、总是丢三落四的小男孩在操场上找橡皮的故事。他本来以为这种画图游戏只会引来同桌的嘲笑，毕竟那画上的线条歪歪扭扭，人物比例也有些失调。不对，其实不仅是失调，简直可以说毫无章法，连画里的人物表情都显得有些滑稽。

正当他盯着纸上的墨迹发愁时，班里的语文老师走过来轻轻拍了拍他的肩膀。老师弯下腰，仔细翻看着这些纸片，眼镜框后的眼睛里闪过一丝笑意。老师指着其中一幅画，轻声问：“你觉得这个小男孩最后找到他的橡皮了吗？”

他心跳得很快，有些犹豫地回道：“我……我也说不清，大概是掉进水沟里了吧，反正丢了就找不回了。”说着，他习惯性地摸了摸铅笔盒边缘，那儿有一块磨损得厉害的印记。

教室里的空气弥漫着一股淡淡的粉笔灰味道，远处的操场上传来同学们的呼喊声，那声音在走廊里显得空荡荡的。老师听完他的话，并没有责怪他上课不专心，反而拿起红笔在纸上画了一个小小的感叹号。老师微笑着说：“画得挺有趣，那些线条虽然乱，但故事里的那个小男孩看起来真像我小时候。”

那一刻，他原本悬着的心忽然落了下来。他看着老师在黑板上留下的批注，再看看手中那叠有些皱巴巴的纸片。那种原本担心被发现心思的忐忑，竟然在老师的一句话里烟消云散了。他默默把这些画小心地折好放进书包的最深处。窗外的阳光晃得厉害，他在心里暗自琢磨着：下周，或许该给那个总是找橡皮的小男孩，再画一个新的结局，哪怕只是让他把橡皮找回来的简单情节也好。